Liity moniin perheisiin, jotka avaavat lastensa kielipotentiaalia Voiczyn avulla.
Kokeile ilmaiseksi 7 päivää - Peruuta milloin tahansa
Julkaistu:
Matematiikka ei ala tehtäväkirjoista eikä ulkoa opettelusta. Pienelle lapselle matematiikka alkaa siitä, kun hän huomaa, että kaksi keksiä on enemmän kuin yksi tai että tornissa on “paljon” palikoita. Sinun tehtäväsi ei ole opettaa matematiikkaa kuin koulussa. Tärkeintä on auttaa lasta huomaamaan matematiikka arjessa ja puhua siitä tavalla, jonka hän ymmärtää.
Tässä oppaassa käydään vaihe vaiheelta läpi, miten opetat lapselle numerot ja perusmatematiikan jo varhaisessa iässä. Ei paineita, ei stressiä eikä tarvetta omalle matikkaneroudelle. Vain helppoja käytännön harjoituksia, joita voit kokeilla heti tänään.
Varhaiset matemaattiset taidot ennustavat myöhempää koulumenestystä, joskus jopa paremmin kuin varhainen lukutaito. Mutta vielä tärkeämpi syy aloittaa ajoissa on yksinkertainen: pienet lapset ovat luonnostaan kiinnostuneita määristä, muodoista ja toistuvista kuvioista. Jos tähän tarttuu ajoissa, matematiikasta tulee lapselle luonteva tapa hahmottaa maailmaa eikä vain yksi kouluaine muiden joukossa.
Varhainen matematiikka tukee myös:
Tavoitteena ei ole kasvattaa pientä ihmelasta. Tavoitteena on säilyttää lapsen uteliaisuus.
Matematiikan oppiminen etenee kerros kerrokselta. Jos yksi vaihe jää välistä, seuraava voi tuntua vaikealta. Tässä on järjestys, joka toimii useimmille lapsille. Ikähaarukat ovat suuntaa antavia — tärkeintä on seurata lastasi, ei kalenteria.
Ennen kuin lapsi oppii laskemaan, hänen täytyy ymmärtää, mitä enemmän ja vähemmän tarkoittavat. Tätä voi ajatella määrien hahmottamisena, ja se on kaiken perusta.
Mihin kannattaa keskittyä:
Tässä vaiheessa et vielä varsinaisesti opeta numeroita. Opetat lasta ymmärtämään määriä.
Nyt voit alkaa sanoa numeroita ääneen. Useimmat lapset osaavat toistaa “yksi, kaksi, kolme… kymmenen” jo kauan ennen kuin he oikeasti ymmärtävät, mitä numerot tarkoittavat. Se on täysin normaalia. Numeroloru on vasta alkua, ei vielä varsinainen laskutaito.
Kokeile esimerkiksi näitä:
Tässä vaiheessa tärkeintä on toisto. Aikuiselle se voi tuntua puuduttavalta, mutta lapselle se on juuri sitä, miten oppiminen tapahtuu.
Tämä on iso askel eteenpäin. Se tarkoittaa, että lapsi osaa koskea yhtä esinettä ja sanoa yhden numeron, sitten siirtyä seuraavaan esineeseen ja sanoa seuraavan numeron — ja lopettaa, kun esineet loppuvat.
Huomaat, että taito alkaa olla hallussa, kun lapsi:
Tässä kohtaa laskemisesta tulee oikeasti merkityksellistä. Tähän vaiheeseen kannattaa käyttää aikaa.
Harjoituksia:
Nyt voit näyttää myös numeromerkin. “Tämä on numero 3. Katso, tässä on kolme omenaa, ja tämä merkki tarkoittaa kolmea.”
Vinkkejä:
Numeroiden siisti kirjoittaminen ei ole vielä tärkeää. Se vaatii hienomotoriikkaa, joka kehittyy myöhemmin.
Kun lapsi tuntee numerot 1–10, hän voi alkaa vertailla niitä.
Näin lapselle alkaa muodostua mielikuva lukujonosta, jota hän tarvitsee myöhemmin kaikessa matematiikassa.
Aloita pienillä luvuilla ja oikeilla esineillä. Älä kiirehdi laskujen kirjoittamiseen paperille.
Käyttäkää sormia, rusinoita, palikoita tai leluautoja. Konkreettiset esineet tekevät oppimisesta paljon helpompaa. Muutaman kuukauden päästä voit ottaa mukaan symbolit +, - ja =.
Nyt lapsi voi alkaa opetella pieniä yhteenlaskuja ulkoa, kuten 2+2=4 ja 5+5=10, sekä hahmottaa, miten lukuja voi jakaa osiin. Esimerkiksi 10 voi olla 5 ja 5 tai 6 ja 4. Tässä vaiheessa koulun matematiikka alkaa jo näkyä vahvemmin, mutta jos pohja on rakennettu rauhassa, siihen on helppo lähteä mukaan.
Sinun ei tarvitse järjestää erillistä “matikkahetkeä”. Parhaat oppimishetket syntyvät tavallisen arjen keskellä.
Jos 3-vuotias ei vielä laske kahteenkymmeneen, se ei haittaa. Paine vie helposti ilon oppimisesta. Jos lapsi alkaa vastustaa, pitäkää tauko ja palatkaa asiaan myöhemmin uudella tavalla.
Paperille kirjoitettu “2 + 3 = 5” ei tarkoita lapselle mitään, jos hän ei pysty kuvittelemaan kahta omenaa ja kolmea omenaa. Aloita aina oikeista esineistä.
“Yksi, kaksi, kolme…” voi mennä ulkoa kuin loru. Mutta se, että lapsi ymmärtää 7:n olevan enemmän kuin 4, on jo oikeaa matematiikkaa. Käytä siis enemmän aikaa vertailuun kuin pelkkään toistamiseen.
Samat laulut, samat kysymykset, samat pienet harjoitukset. Juuri niiden avulla oppiminen vahvistuu. Pienet lapset tarvitsevat paljon toistoa.
Älä sano “tämähän on helppoa”, jos lapsi ei ymmärrä — silloin hän voi ajatella, että hänessä on jotain vikaa. Älä myöskään sano “sinä olet huono matematiikassa”. Kokeile mieluummin: “Yritetään uudestaan” tai “Tämä on vähän hankala, mietitään yhdessä”.
Jokainen lapsi oppii omaan tahtiin. Se, että joku osaa laskea kolmevuotiaana kahteenkymmeneen, ei tarkoita, että hän olisi “parempi” kuin lapsi, joka oppii saman myöhemmin. Kehityksessä on paljon vaihtelua.
Toiset lapset innostuvat numeroista heti. Toisille ne eivät sytytä lainkaan. Jos lapsi vastustaa, kokeile näitä:
Hyvin käytettynä laadukas matematiikka-appi voi tarjota lyhyttä, kohdennettua harjoittelua ja nopeaa palautetta. Huonosti käytettynä se on vain lisää ruutuaikaa.
Meidän nyrkkisääntömme:
Valitse sovelluksia, jotka:
Voiczyssä suunnittelimme matematiikan ja numeroiden oppimiskokemuksemme juuri näiden periaatteiden pohjalta: lyhyitä harjoituksia, puheella ohjattua vuorovaikutusta ja eteneminen määrien ymmärtämisestä laskemiseen ja yhteenlaskuun samassa järjestyksessä, jossa lapsi luonnostaan oppii. Jos haluat valmiin ja selkeän polun sen sijaan, että rakentaisit kaiken itse, tästä on hyvä aloittaa.
Et tarvitse tuntikausia. Jo 15 minuuttia päivässä tavallisten arkihetkien lomassa riittää pitkälle.
Toistakaa samaa rytmiä viikosta toiseen. Toisto on oppimisen ydin.
Älä kiirehdi eteenpäin ennen kuin nykyinen vaihe sujuu selvästi.
Valmiuden merkkejä:
Jos epäröit, palaa mieluummin yksi askel taaksepäin. Kertaaminen ei haittaa koskaan. Liian nopea eteneminen voi haitata.
Useimmat lapset oppivat varhaiset matikkataidot tavallisen arjen kautta. Mutta jos huomaat, että:
…asiasta kannattaa jutella neuvolassa, lääkärin kanssa tai lapsen opettajan kanssa. Varhainen tuki matematiikan oppimisvaikeuksiin toimii paljon paremmin kuin pitkään odottaminen.
Numeroiden ja perusmatematiikan opettaminen pienelle lapselle ei tarkoita pitkiä oppitunteja. Kyse on ennen kaikkea siitä, että huomaat matematiikan arjessa. Huomaa määrät ääneen. Vertaile. Laske. Toista. Pidä tekeminen kevyenä, leikkisänä ja kiinni oikeissa asioissa, joita lapsi voi nähdä ja koskea.
Lapsesi ei tarvitse täydellistä vanhempaa. Hän tarvitsee kärsivällisen aikuisen, joka tekee matematiikasta osan tavallista elämää eikä jotain erillistä ja pelottavaa.
Jos haluat tueksi jäsennellyn ja leikkisän tavan edetä, kokeile Voiczyn matematiikka- ja numeroharjoituksia — ne noudattavat samaa vaiheittaista mallia kuin tämä opas, mutta mukana on puheohjattuja pelejä, oikean maailman esineitä ruudulla ja lyhyitä päivittäisiä harjoituksia, joita lapsi tekee oikeasti mielellään.
Aloita ilmainen 7 päivän kokeilu jo tänään. Ei sitoumuksia, ja voit perua milloin tahansa. Paras hetki tukea lapsen varhaista matematiikan oppimista oli eilen. Toiseksi paras hetki on nyt.
